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目录索引：
1：成语“攻乎异端”的词条资料
2：选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ） A．攻乎异端（邪说）文武之道，未坠于地（湮没）
3：找《论语》的文言文版本，不要翻译。
4：“攻乎异端，斯害也已”什么意思
5：子曰：“攻乎异端，斯害也已”什么意思？
6：我们应如何评价孔子的教育思想、

成语“攻乎异端”的词条资料

成语繁体：攻乎异端
成语读音：gōng hū yì duān
成语简拼：GHYD
成语注音：ㄍㄨㄥ ㄏㄨ 一ˋ ㄉㄨㄢ
常用程度：一般成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：动宾式成语
成语年代：古代成语
成语出处：春秋·鲁·孔丘《论语·为政》：“子曰：‘攻乎异端，斯害也已。’”本内容来自飞飞飞.驳测箩蝉濒飞.肠辞尘
成语解释：乎：等同于介词“于”；异端：有别于正统思想的教义或主张。指钻研儒家以外的主张或指对异端的指摘
成语用法：攻乎异端作谓语、定语；用于书面语。
成语造句：南朝·梁·任昉《王文宪集序》：“约己不以廉物，弘量不以容非。攻乎异端，归之正义。”

成语“攻乎异端”的扩展资料

1. 选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ ） A．攻乎异端（邪说）文武之道，未坠于地（湮没）
A B常师之有（固定不变的老师），C切（切实），D安（舒适）www.gyjslw.com
2. 找《论语》的文言文版本，不要翻译。
1、1子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 1、2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 1、3子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” 1、4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 1． 5子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” 1．6 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有本内容来自麻豆视传媒短视频：www.gyjslw.com
3. “攻乎异端，斯害也已”什么意思
这句话的有很多不同的解释： 1． 学习歪理邪说，危害很大。 2． 批评歪理邪说，它的危害就会终止。 3． 指责不同思想，是有害的。 （以下是个人见解） 4． 从偏激狭隘的思想出发去攻击别人，是非常有害的。 5． 因为别人的思想不同而攻击他，是非常有害的。下面详细解析一下： 首先是“也已”的意思。很多人把“已”解释成“终止”。但其实《论语》《左传》等先秦经典裏面经常出现“也已”这个搭配，都是语气助词。当然也有一些人仍然坚持这里的“已”是“终止”，但我不赞同那种看内容来自公益成语：www.gyjslw.com
4. 子曰：“攻乎异端，斯害也已”什么意思？
攻：治理、整顿 ； 异端：这里指跟孔子不是同一立场的人、学说。斯：那，那些人，那些学说 害：危害这句话是说：要整理整顿那些异端，（因为）他们对天下的危害太大了！这句话有很多争议，我看过之后，自己选了一个认为很贴切的解释。望君多思。本内容来自www.gyjslw.com
5. 我们应如何评价孔子的教育思想、
孔子的教育思想是我国优秀传统文化的宝贵遗产，历经洗礼和实践检验，精华部分和教育智慧仍熠熠
生辉，对我们今天的教育事业有着积极的理论意义。在教育改革不断深化的今天，借鉴孔子的教育思想，对全面实施素质教育将有多方面的积极影响和有益启示。一、重视品德培养。使学生全面发展
素质教育的要旨之一，就是整体性原则，即使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展，尤其要重视思想道德素质，品行修养的培养，要求教育者不仅要教书，而且要育人。教师要为人师表，以身立教。这种思想很多是对摘自麻豆视传媒短视频：飞飞飞.驳测箩蝉濒飞.肠辞尘