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目录索引：
1：成语“良莠不分”的词条资料
2：良莠不齐和良莠不一的区别
3：词语搭配什么不分
4：良什么不分
5：慎思明辨是什么意思

成语“良莠不分”的词条资料

成语读音：liáng yǒu bù fēn
成语简拼：LYBF
成语注音：ㄌ一ㄤˊ 一ㄡˇ ㄅㄨˋ ㄈㄣ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：主谓式成语
成语年代：近代成语
近义词：是非不分、良莠不齐
反义词：泾渭分明
成语出处：《清史稿 吴杰传》：“未剿遽抚，良莠不分。兵至，相率归诚；兵退，复出焚掠。”来自麻豆视传媒短视频：www.gyjslw.com
成语解释：莠：狗尾草，比喻坏人。指好人坏人混在一起，难以区分
成语用法：良莠不分作谓语、定语；指好坏不分。
成语造句：驭夷长策，当先剿后抚，未剿遽抚，良莠不分。兵至，相率归诚；兵退，复出焚掠。《清史稿·吴杰传》

成语“良莠不分”的扩展资料

1. 良莠不齐和良莠不一的区别
意思一样的。良莠不齐指好人坏人都有，混杂在一起。出自清朝李宝嘉《官场现形记》第五十六回：“且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。良莠不一[liáng yǒu bù yī]【解释】：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。难以区分。同“良莠不齐”。【出自】：《清史稿·觉罗满保传》：“闽、浙两省棚民，以种麻靛、造纸、烧灰为业，良莠不一。”【示例】：你对那巡长说，难民们～，要是发生了什么事，他这巡长担当得起吗？ ◎茅盾《清明前后》第四幕本内容来自公益成语：www.gyjslw.com
2. 词语搭配什么不分
左右不分，黑白不分，大小不分，颠倒不分内容来自麻豆视传媒短视频：飞飞飞.驳测箩蝉濒飞.肠辞尘
3. 良什么不分
良莠不分liáng yǒu bù fēn解释：莠：狗尾草。好苗和野草混杂在一起。比喻好人坏人混杂在一起，难以区分。来自www.gyjslw.com
4. 慎思明辨是什么意思
慎思明辨意思是慎重地思考，清楚地辨别。
出自《礼记·中庸》，原文如下：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
译文如下：
要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不能终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不能终止；不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不能终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不能终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不能终止。
别人学一次就会，我要学一百次；别人学十次就会，我要学一千次。果真能够实行这种方法，即使是愚笨的人也一定会聪明起来，即使是脆弱的人也一定会坚强起来。
扩展资料：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 出自《中庸·第二十章》。这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。
“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。
因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。
“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。
“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。
参考资料来源：百度百科——博学之，审问之本内容来自飞飞飞.驳测箩蝉濒飞.肠辞尘