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成语“此风不可长”的词条资料

成语读音：cǐ fēng bù kě zhǎng
成语简拼：CFBKZ
成语注音：ㄘˇ ㄈㄥ ㄅㄨˋ ㄎㄜˇ ㄓㄤˇ
常用程度：常用成语
成语字数：五字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：主谓式成语
成语年代：近代成语
成语出处：清 吴趼人《二十年目睹之怪现状》四十七回：“若到外面说了，人家就要说此风不可长了。” gyjslw.com
成语解释：这种风气不能让它滋长发展。
成语用法：此风不可长作宾语；用于口语。
英文翻译：Such trends must not be encouraged.

成语“此风不可长”的扩展资料

1. 四字成语什么什么不可？
四字成语什么什么不可未尝不可未为不可断乎不可断然不可缺一不可无可不可
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2. 希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？----《道德经》 这句话
除上兄讲的可持续发展外，我个人理解此话有谈生死之意。风雨都不能持久，使他们形成的天地也不会永恒，何况是人？人天道轮转，生死有序，俱是世间法。生与死，就像一条河流的两岸，无法在此岸窥见彼岸，生人无法理解死，死者亦无法论‘生’，正如这一刻的你走过了时光，却永远回不到过去，而这一刻的你知道未来，却不知真正的确切未来会如何。以生窥死，是生者无法理解之事。夏虫不可语冰，因为蜉蝣朝生暮死，便从无冬寒一说，更无法想象。生前有生前的广袤，死后有死后的无涯，死亡是静，生时则循环往复，谓之动，一动一静，乃是无极。就连诸天仙佛，都在这‘道’的纳入之中。一旦证得大道，便将与天地一体，到得那时，浩浩苍生，是魂是鬼，是仙是人，都将与天地同化。天地之变，福至心灵。道，就是天地。化为大时，地崩山摧万物毁，化为小时，则是千古凌霄一羽毛。沧海倒灌，桑田变迁，道是光阴，世界以及世界中的万物。道就像一条流淌着的宏大河流，不管是生灵还是死物，是鬼魂还是仙神，都置身其中，是它的一部分，老子用道德经，告诉了凡人这些道理，短短几句话，建立了一种奇异的联系，让人找到归宿，无名，万物之始，有名，万物之母。道就是孕育一切之母。我们都从道中来，也必将回到道中去。综上，最简单的说法就是：人不可长生。
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3. 高中作文:送礼之风不可长
随着新学年开学时间的临近,不少地方的幼儿家长开始“紧张”起来——盘算着给孩子的老师送什么礼.据广州媒体报道,“打点”从带班老师到保育员,花钱送礼为孩子换宠爱,已成为当下孩子入园的“潜规则”,家长们烦心的是,送礼不光是有没有能力的问题,还要费心费力搜寻“既能表达心意又不会太招摇”的物件.　　说实话,此风不是新“刮”起来的,但蔓延的速度却很快.每个家长都希望自己的孩子受到特别关照和优待,花钱“买”老师的“注意”便成为首选的表达方式.一位朋友就曾告诉笔者,在犹豫送不送时,有人给她讲“道理”：“送点儿礼物加深印象,老师能多抚摸你孩子脑袋一下也好呀!”在选择送什么时,她转了几个地方才挑中了价钱能承受又拿得出手的东西.在考虑怎么送时,竟让她一夜没睡安稳,结果,第二天一早的实施行动中,令她没想到的是,小老师们“十分娴熟而自然”地接受了礼物.　　此风需要引起社会的警惕.作为儿童最早接触的小社会,幼儿园理应保持一方净土.如果看到老师总是给某个或某几个小朋友多分一个小果子,总是叫这些小朋友当值日生,即便再单纯,日子长了,孩子也会懵懂感觉到某种不正常,或者会无意看到大人之间的举动,会问及父母“为什么”,乃至要求自己的家长也找找老师.　　此风应受到社会的合力抵制.作为幼儿教师,亲近和热爱每一个孩子就是天职.但是,虽然每所幼儿园都有不能收礼的规定,可有的教师私下里并不拒绝家长的“心意”.对此现象,师德教育不能松劲,需要大力加强,引导年轻的幼儿教师们从内心里真正爱孩子,爱所有的孩子,而不是哪个家长送了礼就爱哪个孩子.作为家长,首先应该为孩子创造的是自然而非人为的成长环境,即是说,用不着通过外力施加影响“拔苗助长”,孩子在本真状态下才最适合他自己发展.从大处说,家长们刹住送礼之风就是对孩子老师的一种爱护,对社会环境的一种净化,因为这种行为是对教师心灵的一次污染
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4. 此风不可长的风一般指什么？
指的是不好的风气和习性
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